NEUROCIÊNCIA DO APRENDIZADO: CONTRIBUIÇÕES DE PESQUISADORES BRASILEIROS E EVIDÊNCIAS RECENTES PARA A EDUCAÇÃO E A PRÁTICA ESTUDANTIL
Palavras-chave:
Neuroeducação, Plasticidade Sináptica, Aprendizagem, Motivação, Estudantes UniversitáriosResumo
A aprendizagem constitui um processo contínuo e multifatorial que envolve mecanismos neurobiológicos relacionados à atenção, emoção, memória e plasticidade cerebral. Com base em contribuições de pesquisadores brasileiros como Roberto Lent, Suzana Herculano-Houzel e Leonor Bezerra Guerra, além de estudos contemporâneos entre 2010 e 2024, esta revisão discute como o cérebro aprende, os fatores que modulam esse processo e as implicações para docentes e estudantes. A análise evidencia que a integração entre neurociência e educação promove práticas pedagógicas mais eficazes e estratégias de estudo mais alinhadas ao funcionamento cerebral.
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